viernes, 24 de noviembre de 2017

FIN DE CURSADA 2017


LO QUE LA CURSADA NOS DEJÓ
Llegando al final del año uno se pone a reflexionar y hace un repaso sobre todo lo vivido en el transcurso de este.
Debo admitir que no soy de las personas que mejor se lleva con la tecnología, no porque no me guste, sino porque me cuesta un poco su manejo.
Si tengo que criticar algo sería que se me hacía muy pesada la materia debido a que casi todas las semanas había algo para publicar, o actividades que hacer que consumen mucho tiempo y eso es algo que escasea en 4to, con tantas materias, incluida la práctica que es a contraturno, y considerando que se nos piden mucho trabajos, mucha redacción y demás.
Me hubiese gustado contar con ese tiempo y así poder abocarme más a la materia ya que es una linda oportunidad para conocer otras herramientas pero creo también que con lo visto podemos seguir por nuestra cuenta y encontrar muchísimas cosas de nuestro interés.
Pero a pesar de todo agradezco haber tenido esta posibilidad con la que no todos los profesorados cuentan. Y me guardaré todo lo aprendido para luego compartirlo con mis alumnos y  colegas. Porque un poco de eso también se trato esta cursada, de compartir, no tenerle miedo a la tecnología, mantenernos actualizados como docentes,  trabajar en grupo, colaborar, porque todo eso hace que se enriquezca un monton nuestro aprendizaje que debe ser continuo.
Creo que muchos recién este año hemos descubierto lo que es un Blog y que sencillo es publicar cosas en el. Con este hemos trabajado durante todo el año realizando publicaciones en relación a los temas que se iban viendo en clase.

Comenzando el año se nos pidió realizar un PLE y en el reflejar de qué manera aprendemos (seguramente a esta altura ese Ple se ha ampliado y seguirá haciéndolo). Luego habiendo creado un Blog lo publicamos en el.
Me gustó el PLE realizado por mi compañera Glenda Russian lo hizo de manera sencilla y coincido con ella en que antes de esta cursada esos eran los ambientes de aprendizaje más comunes de casi todos nosotros.

por  Glenda Russian

La segunda entrada de nuestro Blog se trató de cómo  fue evolucionando la Web y que características fué cambiando hasta llegar a la de hoy en la que la inteligencia colectiva de una humanidad mundializada se encuentra interconectada a través del ciberespacio. En la publicación de un cuadro comparativo realizado por Adriana Godoy se pueden observar las características de cada una y como evolucionó a lo largo del tiempo.


En la tercer entrada  del Blog debíamos publicar una imágen pero respetando el permiso para reproducirse, me gusta la imagen que compartió mi compañero Andrés Herrera y también la frase con la que la acompaña en la que explica porque la eligió “La elección de esta imagen es porque para mi representa el avance de las matemáticas en diferentes ramas y como sigue avanzando y ramificándose en forma infinita.” y por lo bella de la imagen para mi también representa la belleza en las matemáticas.
Imagen perteneciente a essendouno por Pinterest
En la cuarta entrada participé de un Mural colaborativo junto con mis compañeros en el que cada uno contribuyó recomendando cursos de capacitación, una red de capacitación o comunidad de práctica y añadió un comentario sobre de que se trataba. Resultó un gran aporte ya que pudimos acceder a un abanico de alternativas para seguir con nuestra formación, con la posibilidad de realizar cursos online y gratuitos. 

En la quinta entrada sobre aprender en Red el video publicado por Florencia Navaza me pareció buena alternativa para el que busca información y no quiere leer tanto, está bien explicado y es entretenido. Una critica que haría seria a los que hicieron el video ya que podríamos recomendarle que utilicen alguna de las herramientas digitales para crear el video como alternativa a los dibujos en papel que realizaron (pequeño chiste).




En la entrada número seis del Blog me gustó mucho la exposición que hicieron en clase de su presentación Isabella Melis y su compañera. Me pareció que hicieron un buena utilización de Excel y sirve para introducirlo en el aula y que los chicos con la excusa de ver el tema  estadística  también aprendan a utilizarlo.


En la entrada número siete me gustó el tutorial de mi compañera Erica Donda porque como ya se lo he dicho me gustan los problemas que eligió para crear el tutorial ya que tienen un contexto que le da significado. Los chicos fácilmente pueden notar que es muy útil comprender el tema para su uso en la vida cotidiana y además fué muy clara en la explicación y en el desarrollo de la resolución.




En la octava entrada debíamos elegir un proyecto del Mural creado por los alumnos del año 2016. Comparto la elección de Romina Zerrizuela que se trata de la utilización de un juego de enseñanza matemática llamado Judith para estudiantes con disminución visual o ceguera como así también comparto los motivos por los cuales lo eligió: "Debemos tener en cuenta que como futuros docentes en una clase nos encontraremos con alumnos que tienen diferentes capacidades o habilidades y es nuestro deber integrarlos, por este motivo debemos estar preparados".




En la novena entrada en cuanto a la creación del proyecto final me gustaron mucho los proyectos en general, y las buenas ideas que surgieron de parte de todos los grupos. Uno de mis preferidos fué el Proyecto ¿Qué ves cuando no ves? realizado por Mohoric Marcela Patricia, Isabela Melis, Carolina Carrizo y María Margarita García Jordán en el que apuntan a como enseñar funciones como concepto matemático a personas disminuidas visuales o con ceguera. Me gustó porque este trabajo conlleva la idea de integración y está buena esta propuesta para los chicos porque concientiza de las dificultades que afronta alguien con disminución visual, como se le dificulta el acceso a muchísimas cosas, entre ellas a material escrito, el pizarrón, imágenes, entre muchas otras. Y es mediante la colaboración mutua que se construye el conocimiento.



Por último en la décima entrada en la que debíamos realizar una actualización del Ple, me gustó mucho el de mi compañera Florencia Navaza ya que es agradable a la vista, sencillo y completo. Además es notorio el avance y todo lo que incluyó con respecto al primero que realizo al comienzo del año.
por Florencia Navaza

De la cursada en general me llevo muchas ideas, herramientas digitales nuevas para usar y otras que he incorporado y que me han facilitado mucho trabajo. Y creo que me concientizó de lo importante que es mantenernos actualizados como futuros docentes, de que a pesar de que a veces las condiciones en las escuelas no son optimas para la inclusión de la tecnología desde nuestro humilde lugar contamos con muchas alternativas para intentar darles lo mejor a nuestros alumnos con un poco de esfuerzo y dedicación. Y que también hay herramientas que nos pueden ser de gran ayuda para la inclusión de alumnos con capacidades diferentes.
Aprendí que lo mejor es compartir mi  trabajo  con el otro, permitir que me critique respetuosamente para enriquecernos juntos y poder mejorar.


“Siempre pensé que había docentes que no tenían la ambición de ser cada dia mejores. Muchos de ellos tienen un enorme potencial, pero lo desconocen o están bien en su zona de confort”. Algo así dice la frase sobre educación de William Ward y que relaciono con lo trabajado durante el año, podemos hacer grandes cosas con dedicación, tiempo y esfuerzo.
Un docente que sea capaz de inspirar va a dejar una huella en sus alumnos para siempre.


Gracias a todos por esta etapa compartida, ojalá nos volvamos a cruzar.

Feliz fin de cursada para todos!

ACTUALIZACIÓN DE MI APA


En el comienzo de la cursada los alumnos de 4to de matemática del I.S.F.D N°41 realizamos como primer entrada en el Blog nuestro APA, en el explicitamos cuáles eran nuestros ambientes personales de aprendizaje. Por aquel entonces esta fué mi producción.


En el transcurso de la cursada he adquirido conocimiento sobre nuevas herramientas que he utilizado para Aprender más durante este año y otras que me servirán para usar con mis alumnos. Conocí nuevas comunidades de las que obtuve mucha información que necesitaba y de calidad. Y como siempre mis docentes y compañeros han contribuido mucho también colaborando o compartiendo actividades o proyectos conmigo.
Todo esto hizo que mi ambiente de aprendizaje se ampliara.
A continuación les comparto mi APA actualizado, en el que agregué las herramientas que incorporé durante la cursada.


ABP- Presentación del proyecto rediseñado


El proyecto que hemos tomado para rediseñarlo junto con Godoy Adriana y Herrera Andrés se llama "Propongo, participo y aprendo matemáticas", en él se propone calcular la altura de la escuela usando trigonometría.  
Este ha sido repensado por nosotros creando así el proyecto “¿Qué tan alto?” en el que tratamos el tema trigonometría pero con el uso de elementos analógicos y digitales.
Para ello se relacionan los contenidos de matemática con las TIC empleando el uso de herramientas como SketchUp, Aumentaty, Blogger, Google Drive, etc.
Esperamos que con este proyecto los estudiantes presenten un perfil activo y participativo, que se despierte en ellos la curiosidad y haya intercambio de ideas.
Los alumnos comparten en el aula su trabajo a través de presentaciones con diapositivas, además de compartirlo en un blog creado por ellos mismos.
El objetivo principal del proyecto es lograr que los alumnos trabajen de manera colaborativa y participativa; promover el trabajo independiente (individual y grupal) fuera del aula y que trabajen de forma autónoma, creando su propio conocimiento y adquieran destreza en el uso de herramientas digitales.
A CONTINUACIÓN COMPARTO NUESTRO PROYECTO Y UNA PRESENTACIÓN QUE CREAMOS DEL MISMO.

FIN DE CURSADA 2017

LO QUE LA CURSADA NOS DEJÓ Llegando al final del año uno se pone a reflexionar y hace un repaso sobre todo lo vivido en el transcurso ...